Sur une bonne idée de Maud et de Delphine,  cette année,  je tente d'aborder les fractions en démarrant avec des Lego .

 

 

Un petit garçon me prête les siens et m'a même aidée à les trier...

 

 

A vrai dire... il ne m'en fallait pas autant !

 

 

Voici donc ma séquence complète sur les fractions.  (Les fractions décimales et nombres décimaux viendront plus tard.)

 

Les documents papier

 

La fiche séquence	Les documents pour les élèves

 

Les documents à projeter (en 3 formats) :

 

Flipchart Activ’Inspire	Le même en pdf	Le même en jpeg

 

 

Et pour vous épargner des recherches sur le blog...

 

- les jeux utilisés sont ici

- les leçons sont ici

- et pour les brevets de mathématiques, c'est par là

- Des fiches pour les supports Logico Maximo : ici 

 

EDIT du 01/02/17

Cette année, la grosse difficulté rencontrée a été de placer des fractions sur une droite graduée, de coder des longueurs ... (partie 6 de la séquence).

 

Qu'à cela ne tienne, nous sommes sortis dans la cour avec un décamètre et des craies de couleur :

 

 

Un premier groupe d'élève a placé un trait bleu pour marquer chaque unité (espacées d'un mètre).

 

Un deuxième groupe a tracé un trait pour marquer la moitié de chaque unité. (et ils ont spontanément cherché les "50" sur le décamètre ... Ô joie !!!)

 

J'ai attribué une fraction à chacun des membres d'un troisième groupe : c'était leur nouveau nom (je m'appelle 17 demis, je m'appelle 7 demis ...). Ils ont cherché leur place sur cette droite. Pendant ce temps là, les autres élèves observaient pour vérifier.

 

On a recommencé jusqu'à ce qu'il n'y ait plus d'erreur.

 

On a constaté avec stupeur que 16 demis se trouvait pile sur 8 unités (trop dingue !) et que 14 demis se trouvait pile sur 7 unités (décidément trop cool ! )

 

Pis tant qu'on y était on a recoupé en 2 chaque demi pour faire des quarts et on a recommencé l'activité...

 

A chaque étape, j'ai arpenté la droite à pas marqués pendant que la classe comptait à voix haute (un demi - deux demis - 3 demis...) pour valider le placement des fractions humaines.

 

Puis nous sommes retournés en classe pour réinvestir...

 

 

Avant de vous  quitter, j'ai trouvé cette petite vidéo  tout à fait de circonstance ...

 

 

 

 

Et bien sûr les toujours excellentes vidéos "les fondamentaux"" de Canopé (clic sur l'image)

 

Je suis en train de remanier ma séquence sur les fractions. En attendant,

 C'est fait ! La séquence complète est à retrouver ici !

 

 

Voici 3 activités que je pratique chaque année pour varier les entrées et aider mes élèves à bien intégrer cette notion... pas si simple !

 

NB : cliquer sur l"image pour accéder au matériel nécessaire

 

Les tours de fractions

 

Ce jeu est très facile et rapide à fabriquer. Au tout début, j'empruntais des cubes emboîtables à mes collègues de cycle 2 ... puis, folle d'audace, j'ai fini par en acheter !

 

Il s'agit de représenter, en collaboration, des fractions définies par des cartes.

 

Niveau 1 : construire une tour unité composé de plusieurs fractions de couleurs différentes.

Niveau 2 : construire des tours de fractions supérieures à 1

 

 

 

 

 

Le jeu des gobelets

 

 

Là encore, très peu de matériel et de temps de fabrication.

 

Ce travail de manipulation permet de prendre conscience des équivalences de fractions, de les comparer, les ajouter, les soustraire... il permet de lever beaucoup de confusions et rencontre toujours un immense succès !

 

 

 

 

Le jeu des desserts

 

 

Un grand classique : j'ai rencontré plusieurs fois des jeux similaires sur le web.

Il s'agit de garnir son assiette avec des parts de tarte décidées par le jet de dé... jusqu'à ce que l'assiette soit complètement remplie ! une face spéciale du dé permet d'échanger une part pour ne pas se retrouver coincé

Une séquence sur les aires : fiche séquence, flipchart ActivInspire pour le TNI (et le même en pdf) et tous les documents nécessaires.

 

•  Comparer, classer, ranger des surfaces selon leurs aires sans avoir recours à la mesure.
•  Mesurer l’aire d’une surface à partir d’un pavage simple ou en utilisant une formule
•  Calculer l’aire d’un carré, d’un rectangle (formule)

 

 

 

La fiche séquence	les documents à projeter	les bandes quadrillées	le duel des aires

 

 Les leçons sont ici

 

Enfin, les brevets correspondants sont à retrouver ici

Quelques jeux pour apprendre à coopérer... ils peuvent tous être pratiqués en intérieur.

 

 

 

 

Cet imagier sert d'abord de référent : 

 

 

La version découpée en cartes et étiquettes mots permet de travailler l'association des deux : 

 

 

Je me sers de ce matériel pour travailler la description de la tenue des enfants de la classe : Bob est un garçon, il porte un pantalon vert, un T-shirt jaune... 

 

On fait ce travail à l'oral puis, à l'écrit en autonomie.