• Voici ma séquence complète sur les nombres décimaux

    Les nombres décimaux

     

    Elle fait suite à la séquence sur les fractions que vous pouvez retrouver ici : 

    Les nombres décimaux

    (clic sur la photo)

     

    Pas vraiment de manipulation ici, mais j'ai essayé de varier les approches...

     

    Comme d'habitude, le diapora ActivInspire (dont les pages sont notées FC sur la fiche séquence) est également disponible en jpeg.

     

    La fiche séquence

    Les documents pour les élèves

    La petite histoire des nombres

    Le diaporama

    Activ’Inspire

    Le diaporama en jpeg

     Les nombres décimaux

     Les nombres décimaux

     Les nombres décimaux

     Les nombres décimaux

     Les nombres décimaux

     

     

     

    Et pour vous épargner des recherches sur le blog...

     

    - les leçons sont ici

    -Le sous-mains est ici ou bien ici (pour les élèves allophones)

    - et pour les brevets de mathématiques, c'est par là

     

    Enfin, les vidéos utilisées au début de la séquence :

     


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  • J'ai préparé de nouveaux imagiers et un (assez long) travail en autonomie pour mes élèves allophones.

     

    imagiers et autonomie

     

      

    • Les imagiers me servent de support pour le vocabulaire. Leur usage est très varié et on les utilise souvent. C'est pour cela que je les plastifie.

     

    • La fiche " J'illustre une description" comporte 20 descriptions très simples que l'élève doit découper, coller, recopier et illustrer. Autant vous dire que ça se fait sur des jours et des jours. 

     

    • Ce travail nécessite l'utilisation de :

     

             - la fiche de description :  imagiers et autonomie

     

             - l'imagier "les personnes"imagiers et autonomie

     

             - l'imagier "autour de moi"imagiers et autonomie

     

             - l'imagier " les vêtements" disponible ici

     

             - "les positions" : j'ai fait ma fiche avec les excellents pictos de la maternelle de moustache que vous pouvez retrouver ici (divers > prépositions).

    Jacky m'a très gentiment autorisée à la publier, merci encore à lui : imagiers et autonomie

     

             - Le sous-mains à retrouver ici

     

     

     


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  • Depuis des années, je fais revoir les tables d'addition et de multiplication chaque semaine et je fais un petit test le vendredi.

     

    Je suis convaincue que pour les tables, il est indispensable de créer des automatismes et que la répétition est essentielle. Et ça prend 15 minutes maximum, remplissage du graphique de suivi inclus.

     

    le rituel du vendredi : test de tables (addition et multiplication)

     

    Comme j'ai souvent des élèves allophones et que c'est en maths que c'est le plus facile pour eux, j'ai fini par écrire mes tests sur 4 carnets qui traînaient par là. Comme ça, pas besoin de dicter.

     

    . Les carnets sont pris recto verso. Il y a 8 tests de 20 calculs chacun. Les pages comportent en alternance une multiplication ou une addition et une lettre qui leur permet de se repérer sur le test photocopié (une matrice vierge, toujours la même... en fin d'année je leur fais tracer ce tableau). L'ensemble des carnets couvre toutes les tables. Quand on a fait les 8 tests, on revient au début.

     

    Ainsi, dès que les cahiers sont prêts, je montre les pages l'une après l'autre pendant 3 secondes et les élèves écrivent le résultat. A la fin du test, ils échangent leur cahier, on fait une correction collective et ils écrivent le score de leur camarade.

     

    Enfin, ils prennent leur graphique dans leur porte-vues et reportent leur résultat.

     

    Ce graphique (ainsi que celui des dictées qui exprime le pourcentage de réussite sous forme d'histogramme) est l'occasion de travailler toute l'année différentes représentations des nombres.

     

    Les élèves adorent ces tests et ils obtiennent très vite d'excellents scores !

     

    Et comme ma collègue de CM2 a aussi un rituel avec les tables, nous livrons des sixièmes qui les connaissent parfaitement !

     

     

    Le tableau à coller

    Le graphique des scores

     

    le rituel du vendredi : test de tables (addition et multiplication)

     

    le rituel du vendredi : test de tables (addition et multiplication)

     

    Edit de quelques minutes après : je viens de réaliser que ces carnets se prêteraient très bien à un atelier autonome !


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  • Une séquence courte pour revoir / découvrir tout ce qu'il faut connaître sur le cercle en CM1...

     

    (Clic sur l'image pour télécharger la fiche séquence)

     

    Le cercle

     

     

    Et comme toujours...

     

    Les leçons sont par ici et pour les brevets c'est là !

     

     


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  • Les programmations spiralaires conçues en équipe dans mon école prévoient que cette année les heureux élus du "temps des rois" soient Louis IX et Henri IV... Autant dire qu'il est beaucoup question de religion !

     

    La séquence que je propose ici est en 5 séances :

    • Préambule (ou résumé des épisodes non vus)... parce que l'air de rien ça fait un sacré bond dans le temps !
    • Louis IX dit "saint Louis"
    • La naissance du protestantisme et les guerres de religion
    • Henri IV et les guerres de religions
    • l'étonnante photo d'Henri IV

     

    Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     

    En guise de préambule, 4 épisodes des "aventures de Lily et Tomy à travers l'histoire" sont lus aux enfants. Ce super travail de Mallory est disponible ici. Viennent ensuite 4 vidéos très courtes mises en ligne par Canopé (académie de Caen). Elles sont visibles en fin d'article.

     

    Les 3 séances suivantes sont construites selon le même schéma :

    - lecture individuelle d'un document de recherche.

    - réponse au questionnaire sur une feuille de classeur (ainsi, le document de recherche peut servir plusieurs fois).

    - confrontation des réponses par groupes.

    - mise en commun collective.

    - copie de la trace écrite

     

    La dernière séance est un peu particulière : il s'agit des coulisses de la reconstitution numérique du visage d'Henri IV par Philippe Parlier. Ce sujet m'intéressait particulièrement car le fil conducteur de notre année avec ma collègue de CM2 est un projet que nous avons appelé "sur les traces de nos ancêtres".

     

    Tous les documents pour cette séquence sont regroupés dans un dossier zippé. Je les place également "au détail" pour ne pas encombrer votre disque dur si vous ne les voulez pas tous !

     

    Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     

    Les documents pour l'enseignant :

    La fiche séquence

    Le flipchart (liens directs vers les vidéos)

    L’évaluation

     

    Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     

    Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

    A venir

     

    Les fiches de recherche:

     

     

    Fiche 1

    Fiche 2

    Fiche 3

    Fiche 4

    questionnaires

     Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     

    La leçon à recopier :

     

    la leçon

    le lexique

    Les vignettes en couleur

     Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     Le temps des rois : Louis IX et Henri IV

     

     

    Les vidéos du préambule :

     

     

     

     


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